Iskola - tanévkezdés 2008

Az önkormányzati anyagi válság az iskolát is elérte. A tavasszal felállított ad hoc bizottság (részletesen lásd a 3. oldalon, a falu anyagi helyzetéről szóló önálló cikkben) egy fő napközis pedagógus elbocsátását ajánlotta.

Az iskolavezetés természetesen nem értett egyet a javaslattal. Ez ugyanis napközis csoportok összevonását jelentené. Az összevont, túl nagy létszámú és túl vegyes napközis csoportokban az érdemi munka (leckeírás, egyéni foglalkozás) lehetetlenné válna. Elindulna egy visszafordíthatatlan folyamat, amelyben szembetalálkoznánk a szülők elégedetlenségével a hiányzó lecke és a túlzsúfoltság miatt, ami magában hordozza annak a lehetőségét, hogy kiveszik a gyerekeket a napköziből, ezért tovább csökken a létszám, így újra szembesülnünk kellene a létszámleépítés problémájával és így tovább. Emellett az az erkölcsi kár is érné az iskolát, hogy a napközi rossz híre miatt még többen vinnék el más iskolákba a gyermeküket, sőt hosszú távon akár maga az az iskola is veszélybe kerülhetne.  

Az iskolavezetés és az önkormányzat között ezért olyan megegyezés született, hogy amennyiben a 20 fős létszámot a napközis csoportok elérik, nem nyúlnak az iskolai álláshelyekhez. Ezt a feltételt ebben a tanévben sikerült teljesíteni. Ami a gyerekeket illeti, az osztályok létszáma 20-22 fő között mozog. Az ideális osztálylétszám, amit az iskola, az osztálytermek méretei még megengednek, 24 fő. A beszélgetésben felmerült a más iskolába járó gyerekek problémája is. E tekintetben elmondható, hogy 69 gyermeket iratnak más közoktatási intézménybe a szülei. (Ezt a számot úgy kaptuk meg, hogy a Népesség-nyilvántartó adatbázisában rögzített kosdi lakhellyel és/vagy tartózkodási hellyel rendelkező 6-14 éves gyermekek összlétszámából kivontuk a kosdi iskolába járó gyerekek számát.) Ez a 69 fő határozottan sok. Az iskolavezetés véleménye szerint a szülők szabad iskolaválasztásában 3 meghatározó tényező szerepel legnagyobb súllyal: (1) a szülőknek fenntartásaik vannak az iskola eredményességével kapcsolatban, mely szerint a kosdi iskola nem elég jó; (2) más alternatív pedagógiát tartanak hatékony oktatási módszernek, illetve megfelelő pedagógiai szemléletnek (pl. Waldorf-módszer); (3) a beköltözők gyermekei nem váltanak már iskolát. Mindemellett, ha minden itt lakó a kosdi iskolát választaná az oktatás színhelyéül, az lehetetlen helyzetet eredményezne. Ugyanis az iskola alapító okirata és a tantermek befogadóképessége szerint 178 fő az iskola férőhelyeinek száma, jelenleg pedig 166 tanuló jár az iskolába. Az „elvándorlás” három oka közül az első az, amellyel az iskolavezetésnek törődnie kell, vonzóbbá kell tenni az iskolát, meg kell ismertetni a szülőkkel az itt használt, nem hagyományos pedagógiai módszereket stb.

A kosdi iskola határozottan eredményes, legalábbis ama felmérés alapján, amelyet a Boronkay középiskola igazgatója készített. Fábián Gábor igazgató úr összevetette iskolájában a váci és vác környéki gyermekeket tanulmányi- és versenyeredményeik, valamint lakóhelyük szerint. Eszerint Kosd az első három legjobb iskola között van!!!! A szülők hiányolják, hogy nincsen tagozat. Ez azonban financiális kérdés is. Egy bármely tantárgyú tagozaton ugyanis az adott tárgyat heti három óra helyett hat órában tanulják. A négy felső tagozatos osztály tekintetében ez már egy teljes pedagógusi helyet tesz ki. Létszámbővítésre pedig a cikk első felében leírtak miatt nincs lehetőség. De beszéljünk arról, ami van, és ami sikeres. Végre beindult - hosszas előkészítő munka után - a művészeti iskola, amely a salgótarjáni Hibó Tamás Alapfokú Művészeti Iskola telephelyeként működik. Jelenleg két tanszakra lehet beiratni a gyermekeket: kézművesség és színjátszás. A jövő évtől tervezik a gitár tanszak elindítását is. A művészeti oktatás szeptember 10-től indul, és tanévenként 12 ezer Ft-ba kerül. Maximálisan 15-20 fős csoportokkal dolgoznak. Az iskolában alkalmazott pedagógiai módszerek: (1) a kooperatív módszer, (2) projekt-módszer, (3) szabad tanulás, (4) differenciált tanulás. Ezeknek a módszereknek a részletes ismertetésére a következő számban térünk ki.

Az iskola rendszeresen pályázik különböző fejlesztésekre: eszközbeszerzésre, pedagógusai továbbképzésére. Az előző tanévekben sikerült elnyerni 2 millió Ft-ot integrációs és képességfejlesztő programra, 575 ezer Ft-ot eszközök fejlesztésére, 100 ezer Ft-ot, a fejlesztőpedagógiai és a logopédiai ellátás színvonalát javító eszközökre, 80 ezer Ft-ot külön testnevelési eszközökre. Az idei tanévre 70 ezer Ft-ot nyertek el ismét sporteszközök beszerzésére, és a további pályázatok eredményét várják. Mindkét intézmény szeretettel hívja és várja a gyermekeket és szülőket minden meghirdetett programjára. Egyúttal kérjük segítőkész együttműködésüket a mindennapokban.

A szerkesztőség nevében mindenkinek eredményes tanévet kívánunk!!!!

Notredamme